Закінчилося переформатування підрозділу «Кабінетна поставка ШБІЦ» розділу «Продукти загальношкільного призначення» на нашому сайті (http://libcenter.com...).
     Інформація упорядкована і систематизована для зручного і короткого ознайомлення з великим проєктом «Шкільний бібліотечно-інформаційний центр (ШБІЦ)». У підрозділі подані документи рекламного, організаційного, фінансового змісту станом на початок 2021 року.

Далі читати тут.

     Повернемося до конкретних справ. За останній місяць зроблені рішучі кроки в напрямку модернізації нашої проєктної тематики. На передній план висунулись роботи з інформаційно-правового забезпечення навчальних закладів сфери вищої і професійної (професійно-технічної) освіти, більш віддалено – середньої освіти.
     З 2021 року запроваджується нова модель такого забезпечення. Вона базується на використанні інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ), персоналізації обслуговування керівників, викладачів, вчителів, майстрів, вихователів. У своїх діях виходимо з того, що настав час освітянам спиратися не на адміністративну управлінську вертикаль (вона практично бездіяльна), а поступово формувати власну правову культуру, як необхідну основу будь-яких змін у процесі реформування.
     Для директорів шкіл, їх заступників з навчальної роботи, шкільних бібліотекарів, вчителів можемо повідомити, що триває процес налагодження співпраці з обласними інститутами (академіями) післядипломної педагогічної освіти з метою включення до навчальних планів цих закладів новаторських тем з впровадження ШБІЦ. Маємо надію зустрітися з нашими шанувальниками на заняттях в окремих ІППО вже на початку наступного року. Крім цього, активно готуємо відкриття власних дистанційних курсів.
     Зауважимо, ресурсів на рекламу, просування нового не завжди вистачає. Про вже готові продукти ми навіть не повідомляли читачів. Будемо намагатися цю ділянку роботи підтягувати.
     А поки працюємо, працюємо…Слідкуйте за сайтом і нашою фейсбук-сторінкою.

     Анонсуємо цікавий і корисний пост у Фейсбуці авторства Євгена Козолупа щодо проблем дистанційного навчання в нашій школі. За цим матеріалом проглядаються шляхи і можливості реформування освіти.
Виявляється, що у нас чимало педагогів «на старті» до нових вершин. Маємо величезний потенціал до змін!
Повний текст поста розміщено у правій колонці сайту (див. Євген Козолуп. «Треба готуватися до великої реформи освіти»).

     Навчальний рік триває. Шкільні бібліотекарі завершили свій «гарячий» період з комплектування фонду підручників і видачі їх до класів. За тим насуваються проблеми роботи в умовах карантину в дистанційному режимі. Все це – сьогодення.

Далі читати тут.

на те, що сайт переформатовується: змінюється структура меню, зміст розділів і підрозділів, з’являються нові позиції (пункти).
     Метою є максимальна інформативність для відвідувачів, упорядкування вже зробленого, роз’яснення, реклама для промоції, реалізація готових інформаційних продуктів.
     Зміни спрямовуються за трьома напрямами просування інформаційних продуктів: загальношкільного, індивідуального призначення, а також підвищення кваліфікації бібліотекарів, педагогів. Саме ці напрями стануть основними в нашій подальшій роботі.

     Наше звернення до директорів шкіл (лист від 28.08.2020 р. № 5/53 «Про нову форми навчальної роботи та дистанційне навчання» http://libcenter.com...) лише підтвердило думку багатьох, що українська освіта перебуває в глибокій системній кризі. Одними з визначальних чинників кризи є старий механізм фінансування освіти і проблема керівних кадрів. На жаль, до сьогодні ніяке реформування не зрушило з місця цього, ще радянського «воза».

Далі читати тут.

Зі святом знань вас, наснаги, розумненьких учнів та толерантних батьків !
Мужності та мудрості!

Юрій ЗАЙЦЕВ, м. Харків

     Напередодні нового навчального року нас запитують: як діяти шкільному бібліотекарю далі? Оцінка стану бібліотечної справи в школі на сьогодні, в цілому, негативна. Нові перетворення – децентралізація, ОТГ, поступова ліквідація районних (міських) методичних структур, утворення на їх заміну Центрів професійної підготовки педагогів – не дають надії на покращення. Бібліотекарі втрачають бодай якусь координацію роботи (районні, міські методисти з бібліотечних фондів), не бачать перспективи.

Далі читати тут.

     ДОЧЕКАЛИСЯ! З 1 вересня 2020 року науково-методичні структури (кабінети, відділи) реорганізуються в Центри професійного розвитку педагогічних працівників. Та придивіться уважно до їх функцій. По суті, утворюються інформаційні центри окремих територій.
     Надто мало конкретного в Положенні про нові центри. Існує загроза повторення старого, де головним була перевірка і контроль. З документа проглядається посередницька роль Центрів в організації післядипломної освіти обласних ІППО. Але ж і самі ці заклади очікують на реформування.
     Чи зуміють нові (старі) працівники Центрів переломити стереотипи, змінити усталені форми роботи? Адже інформаційна робота потребує зовсім інших підходів. Обнадіює те, що низовий рівень управління освітою навертається до ІНФОРМАЦІЙНОГО забезпечення школи. Це буде мати вплив і на відповідну організацію інформаційної функції в самій школі. А тут нас вже очікують великі наші спільні напрацювання, які перетворюють шкільну бібліотеку в інформаційний центр. Тож бібліотекарі, для вас шлях відкритий...
     До праці!